Därtill visade uppsalaskolans rättsteori att bristande rättsfdosofisk giltighet i princip aldrig har päx erkat giltigheten hos andra rättskällor än doktrinen, t\’ det är endast denna rättskälla som måste upptVlla de allmänna kriterierna for vetenskaplighet som kunskapsteorin uppställer for att \ara giltig. Övriga rättskällor erhåller giltighet när de uppfvller andra krav än \ etenskaplighet. Det gäller att komma ihåg att uppsalaskolans definition av rättsfilosofins uppgift inte herör frågan om \ ilka materiella rättsregler som kan härledas ur filosofiska spekulationer utan endast herör frågan om hur den juridiska doktrinens behandling a\ der positiva stoffet kan säkerställas ur ert vetenskapligt perspektiv, dvs. frågan om vilka juridiska begrepp som är v erkliga, logiskt samstämmiga och positiv t påvisbara. ' 1 stället för att ensidigt kritisera uppsalaskolans inverkan på föreställningaromeviga, moraliska eller juridiska, värden så förefaller det V iktigare att betrakta uppsalaskolan ur ett v etenskapshisuiriskt perspektiv. Uppsalaskolan utgjorde en skolbildning vars vetenskapliga program innebar en reaktion mot samtida fdosofi och vetenskap, en reaktion som innebar att man strävade efter att säkerställa rättspositiv ismens vetenskaplighet genom art rena juridiken från allehanda "metafvsiska" inslag samt att man även sträv ade efter att befria politiken från allehanda "v etenskapliga" inslag och krav. Det är snarast utifrån denna vetenskapskritiska ansats som jag menar att uppsalaskolan i förlängningen hade sin största betydelse fÖr det förra århundradets rättsvetenskap. Der är ur detta perspektiv som uppsalaskolan bör studeras istället för ur ett perspektiv som utgår från den eventuella brist på materiella moraliska och etiska regler för den gällande rättens innehåll som uppsalaskolan uppvisar. När allt kommer omkring v ar det aldrig uppsalaskolans mål eller mening att, i förhållande till pcjsitiv rätt, uppställa aprioriska normer som lagstiftaren skulle följa. Uppsalaskolan kan på sin höjd ha av sett att klarlägga v ilka 126
RkJQdWJsaXNoZXIy MjYyNDk=