220 tade rikets ämbeten. I dessa tankegångar kan man ana föreställningen om ett ämbetsmannakall men de knyter också an till debatten om ofrälse mäns rätt till högre ämbeten. Ämbetsmännen menade att utbildningen medförde stora omkostnader men aldrig en lön som motsvarade de ekonomiska uppoffringarna. Studierna gav inte många framtida karriärvägar. I princip var en fortsatt universitetskarriär eller en framtid inom förvaltningen de enda utsikterna. I pamfletterna framfördes åsikten, både från ämbetsmän och deras kritiker, att rivaliteten om ämbetena, det utbredda vikariesystemet och de alltför små lönerna fungerade förlamande på administrationen. Både ämbetsmän och kritiker ansåg att lösningen på problemet med ämbetsmännens löner och urvattningen av kunskapsförmedlingen vid universiteten var att strypa antagningen till universiteten och krympa förvaltningen. Staten borde utbilda elitämbetsmän, väl utbildade i framför allt ekonomi och statsfilosofi istället för klassiska språk, teologi och retorik. De skulle vara väl avlönade så att de kunde ägna all sin kraft åt ämbetsuppgifterna. Reformerna skulle gagna riket, allmänheten och ämbetsmännen, dessutom skulle förvaltningen reduceras och bli mer lättöverskådlig. Man påstod i pamfletterna att de låga lönerna hade orsakat en expansion av antalet anställda. För att kunna få ihop till sitt uppehälle var ämbetsmännen tvingade att ta till bisysslor, vilka hindrade dem från att helhjärtat ägna sig åt sina ämbetsuppgifter. Staten nödgades därför anställa fler personer (ofta som extraordinarie) för att kunna fylla sina funktioner och upprätthålla samhällskontrollen. Pamflettförfattarna, både ämbetsmännen och deras kritiker, var eniga om att antalet ämbetsmän måste minska. Under rådande omständigheter fanns det en risk att statsapparaten skulle komma att fungera som en välgörenhetsinrättning för ståndspersonernas odugliga barn. Istället borde staten endast åta sig sina verkliga funktioner: att verkställa lag och rätt och på så sätt vara i allmänhetens tjänst.27
RkJQdWJsaXNoZXIy MjYyNDk=