Undervisningen i retshistorie i K0benhavn — metode, målsaetning Av Professor Ditlev Tamm Undervisningen i retshistorie har gammel hcevd ved Kobenhavn Universitet. I det 18. århundrede forelarste Kofod Ancher over lovhistorien obligatorisk led i den juridiske eksamen blev faget forst 1821. På dette tidspunkt varetoges faget af retshistorikeren Kolderup-Rosenvinge, der i 1820-erne med sin danske lovhistorie, senere kaldet retshistorie skabte det fornodne Icerebogsgrundlag. Indflydelsen fra den historiske skole er tydelig bag fagets indforelse som led i studiet og i Icerebogen. Kolderup-Rosenvinge henviste om retshistoriens betydning uden videre til Savigny, og det er da også klart, at det er rettens udvikling som baggrund for förståelsen af gjeldende ret, der var grundlaget for undervisningen. Kolderup-Rosenvinge behandler således hele det traditionelle retssystem (formueretten, strafferet, proces og statsretten). Oprindelig lagde han den synkroniske fremstillingsform til grund, men forlod den i 2. udgave af retshistorien til fordel for den diakroniske fremstilling, der jo i endnu hojere grad understreger, hvert enkelt retsinstituts udviklingshistorie. Denne fremstillingsform fulgtes også senere af I. E. Larsens noter til Kolderup-Rosenvinge og ikke mindst hos Matzen i dennes danske retshistorie fra 1890-erne. Også her er udviklingsperspektivet understreget: Retshistorie er »fremstillingen af en positiv rets udvikling indtil den gxldende rets tilblivelse». Gxldende rets tilblivelse betod for Matzen som hans forganigere Danske Lovs ikrafttrxden 16S3, men også nyere retshistorisk forskning med Poul Johannes Jorgensen har sat skellet mellem retshistorie og garldende ret ved Dansk Lov, og det er forst sent blevet anerkendt, at den nyere retshistorie, det 18. og 19. århundrede ikke uden videre kan henregnes til gasldende ret. I henseende til fagets placering i studiet indträdte i 1902 den xndring, at der oprettedes en scerlig propasdeutisk prove og retshistorien placeredes men et
RkJQdWJsaXNoZXIy MjYyNDk=