systematische Anordnung darf nicht vorschnell als Wissenschaftsprogramm gelesen werden, da viele Autoren einen unüberwindlichen Gegensatz zwischen didaktischen und wissenschaftlichen Systemen annahmen. Stets wichtig ist zudem das Zusam- menspiel des Lehrbuchs mit dem gesamten Curriculum und dem begleitenden mündlichen Vortrag. Um die Pandektistik zu verstehen, bleibt somit ein Hinweis Jherings bedeutsam: Der „Theoretiker auf dem Gebiete der Jurisprudenz hat sich entwickelt aus dem Lehrer. Nicht aus dem Manne, dem seine Muße und Lebensstellung es verstattete, das Recht aus wissenschaftlichem Interesse zum Gegenstand eines eindringenderen Studiums zu machen“.101 han s - p ete r ha f e r kamp 103 101 Rudolph v. Jhering, Scherz und Ernst (Fn. 3), s. 348.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjYyNDk=