kapitel 4. från diversehandel till förvaltningsrätt Vad som var viktigt att känna till låg enligt Olivecrona i stället inom ”fäderneslandets rätt i dess allmänna delar”, närmare bestämt civilrätt, kriminalrätt, processrätt, statsrätt, rättshistoria och i någon mån nationalekonomi. Administrativ rätt, näringsrätt, finansrätt, kyrkorätt, folkrätt och krigslagfarenhet däremot uppfattade han utan tvekan som ”jemförelsevis underordnade ämnen, vid hvilka icke bör fästas samma betydelse som vid de förra.” För de administrativa rättsområdena var det meningslöst att nöta in detaljkunskaper eftersom reglerna ändrades helt tiden. Man behövde bara känna till huvudpunkterna av vissa regleringar,315 deras historiska ursprung, lagstiftningens ”allmänna grunder” och förhållande till de ”abstrakta rättsbegreppen.”316 Olivecronas budskap kan säga ha haft två drag. Det ena var att civilrätten var juridikens kärna och undervisning i förvaltningsrätt därför mindre viktig,317 det andra att om något skulle studeras så var det områdets ”allmänna del”, med begrepp och principer som var gemensamma för de olika detaljlagarna. Det var utan tvekan fråga om att höja den vetenskapliga ambitionsnivån.318 Vi kan konstatera att det från 1840-talet fram till slutet av 1880-talet fanns en tydlig kontinuitet i benämningen på de föreläsningar som erbjöds studenterna. Visserligen avlöste lärarna i administrativa ämnen varandra med korta intervall. I Uppsala var de bland andra Lars Georg Rabenius, Pehr Erik Bergfalk, Carl Olof Delldén, Carl Axel Juel, Herman Ludvig Rydin, Gustaf Axel Knut Hamilton, Matthias Theodor Rabenius, Johan Christopher Lindblad, Knut Olivecrona, Pehr Ludvig Annerstedt, Isak Landtmansson, Carl Gustaf Hammarskjöld, Hjalmar Hammarskjöld och David Davidsson. Bland lärarna återfanns även Hugo Blomberg, till vilken vi ska återkomma. 315 Olivecrona citerade här Sven Lorens Theorell men exemplifierade själv med växellagen, skiftesstadgan, fiskeristadgan, jaktstadgan, dikningslagen, kommunallagen och sjölagen. 316 Olivecrona 1886, s. 28-31. 317 Se även Kennedy 2006, s. 31. 318 Sandström 1989, s. 208-274. 135 2
RkJQdWJsaXNoZXIy MjYyNDk=