professorspolitik och samhällsförändring Några tendenser kan läsas ut. Deklarationen förefaller ha beröringspunkter med idealistiska föreställningar om att staten har ett högre ändamål likaväl sommed den historiska skolans tankar om att rätten utvecklas organiskt och inte minst genom vetenskapliga systematiseringar. Det tycks dessutom som om fakulteten vid den här tiden, vid ingången av 1880-talet, befann sig i en brytningstid mellan den väl etablerade metoden att pricka av ett antal osorterade delämnen och ambitionen att ge studenterna en övergripande analys avde administrativa bestämmelserna. Men situationen var öppen och juristutbildningen utsattes för en hel del intern kritik, bland annat ansågs den ta för lång tid och vara för teoretisk. Många förslag till förändringar framfördes. Knut Olivecrona, som redan 1859 beklagat sig över läget i Uppsala, presenterade 1886 ett program för juridisk utbildning som publicerades i Nytt Juridiskt Arkiv II.314 Han skrev att de flesta juriststudenter var ointresserade av rättsvetenskap och bara så fort som möjligt ville ta ut sin examen och få ett arbete. För att öka genomströmningen föreslog Olivecrona att all undervisning skulle vara obligatorisk och inriktad på det praktiska behovet av att utbilda domare och ämbetsmän. De administrativa ämnena tycks knappast ha tilltalat Olivecrona. Från sin egen utbildning mindes han att mer tid användes till politirätt, näringsrätt, finansrätt och nationalekonomi än till alla andra ämnen tillsammans, något som han ändå inte haft mycket nytta av när han senare blev domare. 313 PJFU17 december 1879, UUA A I, vol. 3, bd 1, § 3, ”Studieplan.”Närvarande var Hagströmer, Rabenius, Rydin, Nordling, Landtmansson, Carl Gustaf Hammarskjöld och Afzelius. 314 Olivecrona 1886. 134 den gällande rätten alltid måste anses såsom resultatet af en föregående historisk utveckling […] All mensklig uppfattning måste väl nemligen, i följd af den menskliga naturens beskafenhet, vara abstrakt, för att vara klar; och det är den systematiska sammanfattningen af abstrakta rätter, som utgör den menskliga vetenskapen […] Det är endast seklers mödosamma arbete, som småningom närmar denna byggnad dess fullbordan. Derför måste, då en sådan systematisk uppfattning är vilkoret för ett verkligt begripande, hvar och en, som vill vinna en verklig vetenskaplig insigt, först göra sig tillgodo det arf förgångna generationer i detta afseende efterlemnat.”313
RkJQdWJsaXNoZXIy MjYyNDk=